融合教育又称全纳教育，是20世纪90年代兴起的国际教育思潮，简单来说，就是有特殊需要的学生在普通学校普通班级中与同龄人一起接受教育的一种形式。它注重的是每个学生的平等教育机会，并且认为这是每个学生应拥有的权利，反对因学生个体的差异尤其是生理或心理的缺陷问题对其歧视和排斥。

为推进融合教育工作，搭建特殊教育教师和普通学校教师的交流平台，提升普特教师的教育教学水平，4月22日下午，叶小平名师工作室基于融合教育的差异化教学研习活动在兰溪市曙光学校举行。本次活动以全纳理念为核心，以“支持先于评估”的思维模式，通过课例展示、主题分享、互动研讨、名师引领等形式展开，为普特融合背景下语文课堂有效教学注入新的源泉。

兰溪市教育局党委委员、副局长叶小平、兰溪市曙光学校书记、副校长（主持工作）章俊及叶小平名师工作室成员、兰溪市曙光学校教师代表参加此次活动。

活动在精彩的课堂展示中拉开帷幕。兰溪市曙光学校王曦艳和盛一凡老师向大家展示了2节原汁原味的特教生活语文课，让普通学校教师近距离深入特教课堂。

课例展示一：生活语文五年级下册《端午粽》

王曦艳老师执教的《端午粽》通过创设“小小美食推荐官”这一教学情境，围绕“美味粽子我来看、巧用彩绳裹粽香、香甜粽子我来闻、美味粽子我来尝”这4个学习任务群展开教学。课上，王老师注重学生多感官体验，为学生提供了丰富的教学具支持，运用视频、音频等多媒体手段，充分调动学生视觉、触觉、味觉、嗅觉等多种感觉通道，让学生在看、闻、摸、尝等过程中，理解课文内容。除此，王老师还整合了劳动技能及生活适应学科等内容，实现跨学科教学，有利于提高学生的综合实践能力。

课例展示二：生活语文五年级下册《画太阳》

盛一凡老师执教的《画太阳》一课将绘画手工、唱游律动等多学科内容融为一体，实现跨学科知识的学习与应用，全面提升学生的综合素质。课上，盛老师通过歌曲《种太阳》和游戏巩固认读关键词汇的方式导入新课，激发学生的学习兴趣和课堂参与感。在教学过程中，为了帮助学生更好地掌握课文内容，教师采用多种形式的朗读课文方法，加深学生对课文内容的理解。除此，教师采用多元教学评价，创造既有趣又充满教育意义的学习环境，激发学生潜能。

随后，全体教师齐聚一堂，围绕特殊教育课堂教学，展开思想的碰撞和情感的交流。交流活动由兰溪市曙光学校书记、副校长（主持工作）章俊主持。

活动伊始，章校对叶小平名师工作室成员的到来表示真诚的欢迎，衷心感谢大家关心、关爱特殊教育教师和学生。接着，她以自身进入特殊教育的经历为切入点，分享了对特殊教育的理解：特殊教育，最大的意义就是给特殊孩子背后的家庭带去温暖和希望。因此，她表示叶局名师工作室的莅临指导让每一位曙光人在前行的道路上倍感温馨和温暖。最后，章校重点介绍了学校的课程设置，融合教育开展情况以及以腊梅为精神内核的特教教师精神风貌，让在座的教师对我校有了更进一步的认识和更深层次的了解。

接着，一场关于课堂教学、培智班级管理的深度研讨随即展开。

两位授课教师从教材分析、学情分析、教学理念、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面进行说课。

评课环节中，工作室成员结合校园参观和课堂观摩，纷纷表达了初识特殊教育的所思所想。大家从课堂细节切入，围绕“全纳”和“支持”这两个关键词探讨适合普通学生和特殊学生学习的教学策略，大家在追问与共鸣中拓宽实践视野，在热烈的探讨中享受智慧的碰撞。

兰溪市曙光学校班主任陆建娟老师以《潜心育人，匠心筑教》为题，结合班主任工作点滴，从“立足学生日常，抓好班级常规管理；聚焦经营理念，创建班级文化品牌；积累工作经验，收获教师个人成长”三个方面开展培智学校班级管理工作分享。从分享中，与会教师深深感受到培智班主任工作中的艰辛与挑战，真切体会到他们身上满满的特教情怀、非凡的智慧和专业，以及学生进步时，教师内心无法言喻的成就感和幸福感。

活动最后，兰溪市教育局党委委员、副局长、名师工作室导师叶小平作重要讲话。叶局从“兰溪市曙光学校的真诚邀约和用心准备、特教教师专业和敬业态度、朴素的特教情怀和对特教的热爱、学生惊艳的课堂表现”4个层面表达了初入特殊学校的感动之情；接着，结合“全纳为核、支持为先”这一主题，从特殊教育反观普校教育教学，她认为：每一位孩子都值得教师花费心血和提供支持，助力成长。除此，叶局从“学情的精准关注、情境的生活联结、情趣的无痕渗透、跨学科的具身学习、习惯的自然培养”五个方面对2节课展开精彩的点评，为未来课堂教学指明方向。最后，叶局结合自身工作经历从阅读和学习的角度提出“我们永远在路上”的要求，结合“全员、全息、全科”的三全阅读理念，提倡大家把跨学科主题学习的模式融入阅读中，用跨学科学习的方式进行阅读，助力学生生长，也希望大家能共同开启阅读、开启学习，让跨学科成为一种新的学习方式。

教育是一场双向奔赴的美好。此次活动以研促教、以教提质，是智慧的碰撞，更是情怀的交融。活动搭建了普特教师教育教学的交流与融合的平台，推动教学实践创新，促进新质教育发展。让我们共同期待下一次的相聚，继续携手前行，为赋能新质教育发展注入强劲动力，共同书写更加辉煌的兰溪教育篇章！