一、指导思想

兰溪市振兴小学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持内涵发展为导向，夯实基础为重点，提高质量为核心，全面落实“立德树人”根本任务。学校不断推进精细化管理，强化队伍建设；把学科建设作为发展根基，把深化改革作为强大动力，全面扎实推进学校各项工作，奋力推进学校高质量发展。

二、工作目标

把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色显现的金华市名校。

1.管理科学。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。

2.队伍优化。建设一支师德高尚、专业素养不断提升，结构不断优化的和雅师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。

3.特色彰显。打造学校艺术创新特色，丰富乐器、合唱、书法、绘画、舞蹈等艺术项目，满足学生全面多样的发展需求；进一步落实“思政润心、国学修身、艺术养性”计划，让“一校一书读国学”活动更有声有色。

三、主攻方向

1.德育。全面推动“合欢树”品牌建设，构建“心之桥”家长学院—心灵加油站—兴师说三位一体的德育体系，以“六子行动”为载体，以“一米园”为校内劳动实践基地，做细做实劳动教育；以“保持专注 保持善良”为依托，深化养成教育。继续做好“月亮课程”加强德育工作的实效性和针对性。

2.智育。全面贯彻“336IP双减”，以课改促质量，以质量促特色，积淀形成具有学校特色的“262”尚雅课堂教学模式及“五步教学法”。积极推行五项管理，真正做到“作业校本化”，减轻学生课业、作业负担，全面提升教育质量。

3.师资。构建“以校为本，立足课堂、全程培训”的科研培训机制。结合学校教坛新秀等年轻教师提升计划，积极构建适应时代要求和学校发展要求的高素质教师队伍。

4.文化。以建设和雅校园文化为契机，立足和雅课程体系，精心设计并利用好红映坊、先锋廊、“一站一室一坊”公园、清廉文化主题墙等思政教育基地；加强建设校史、党建、清廉三馆、教学楼楼道文化、组织特色日活动，让孩子感受校园生活的快乐，更“崇和尚雅，博学敏行”。

四、学生培养目标

培养具有“三和四雅”素养的社会主义接班人

三和：

与自然和——热爱大自然，崇尚绿色环保。

与社会和——有公民素养，有责任担当。

与内心和——勇敢悦纳自我，自信自强自立。

四雅：

言雅——言语得体，如沐春风。

行雅——举止优雅，守礼有节。

趣雅——兴趣广泛，特长突出。

志雅——心怀家国，志向远大。

五、年度分目标和主要措施

教发线做实做细——强化教学常规管理，提升教师专业素养。

（一）深入推进课程改革，发展学生核心素养。

1.积极落实“双减”政策

以“双减”政策为导向，科学引领教育教学工作。以《义务教育阶段课程标准》执行为依据，立足学科教学落实减负增效、立德树人的要求。贯彻落实浙江省教育厅《关于进一步规范学校管理，切实减轻中小学生课业负担的意见》，总结成功经验，指出存在问题，引导教师以课程方案和课程标准为依据，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。

2.持续深化课程改革行动

引导全校教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，坚定立德树人的信心和决心。积极组织相关新课标、新教材的研究与培训。深入开展各类课程与教材的培训与研究。

强化课程意识，认真研究国家课程，努力做好国家课程校本化实施的引导和支持工作，积极服务学校校本课程建设，引导学校结合办学目标、学生特点和实际条件，创造性地落实国家课程方案，规划和开发满足学生发展需要的学校课程，努力形成具有一定特色的课程体系。开齐开好国家要求的各类科目，充分挖掘课程资源，开发、利用丰富多彩的选修课程，尊重学生选择课程的权利，鼓励学生形成个性化的课程修习方案。加强综合实践活动课程的顶层设计，发挥好综合实践活动在促进学生发展中的独特作用。注重课程视野下的学科教学，着力以《课程标准》的要求引导教学。

3.扎实推进课堂教学改革

贯彻落实《兰溪市关于进一步深化中小学课堂教学改革行动方案》，引领遵循教育教学规律，努力提升教师专业素养，改进和变革课堂教学方式，促进课堂教学的真实转型。组织全体教师认真学习《课程标准》，提升反思意识与水平，守住教育教学底线，保障学生受教育权利的落实。各学科将深入领会课程标准的实质，理解学科核心素养的内涵，创新学科教研活动方式，通过同题异构、主题研讨、学术沙龙、专题讲座等多种形式的课堂研讨，针对学科核心素养研究下的教学重难点，改进教学实践，提高课程实施水平。以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

4.稳步提升各科教学质量

进一步加强和改进教学调研，注重分析对话，优化反馈跟进。完善教研员联系校制度，逐步形成“问题诊断”、“常规调研”、“优势提炼”等多种主题的教学调研模式。通过常规调研中对教研组的解剖、教研组长培训、教研组建设成果展示交流等多种举措，加强教研组建设。做好课改经验的总结和推广工作，推荐一批体现“轻负担高质量”的优秀教师和优秀课例，引领学校和教师的生态发展，及时发现和研究深度推进课程改革过程中的热点和难点问题，定期交流，分享实践智慧。

（二）加强教育科学研究，全面改善发展品质。

1.服务实践，培育精品

提高对教科研工作意义和规律的认识，坚持问题导向，关注教育教学实践工作中真实的具体问题，展开务实的行动研究；重视教科研成果的转化与辐射，发挥实际的促进作用。进一步提高在研课题的研究质量，着力培育精品课题和科研成果。关注省、市级精品课题培育对象的研究进展，为落实培育任务提供积极的支持；发现有较高研究价值和较好研究基础的课题持续培养，提高品质。

2.强化管理，促进分享

抓住课题研究过程的关键节点，组织多种形式的活动，促进各级各类课题规范有序展开研究，不断提高全校教科研工作水平。做好教育科学课题申报组织工作；组织课题负责人培训活动，明确课题实施和管理的具体要求；做好课题的开题论证、课题中期评估等有关课题管理工作。进一步提高教师的科研意识和科研能力，培育教科研典型学校和骨干教师。加强不同类别、级别课题间研究进展及成果、经验的交流分享；发挥新一轮教科研基地的示范带动作用，推动区域教科研氛围和学校教科研水平的逐步提升。

3.专业支持，服务发展

积极推进学校课程建设和特色发展工作，为学校课程规划、实施提供指导和服务，协助并督促学校进一步明晰课程目标、优化课程结构和内容、整合拓展课程资源、细化管理举措、强化课程评价。鼓励、指导学校认真梳理既有课程和项目，认真做好学校课程的规划工作。促进学校主动发展，努力彰显学校特色。深入调研，积极与学校联系沟通，举办研讨交流、成果展示等活动，大力扶持学校特色项目建设。积极发挥校长学科基地示范、辐射、引领作用，促进校长学科领导力的提升和教师队伍的专业成长，引领课程改革和教学改革。

（三）抓实教师培训工作，促进教师专业发展

1.强化校本研修，服务全员培训

有计划组织实施教师全员培训，满足教师培训需求，突破时空限制，扩大教师参与面；建立研训小组，立足学校实际和课堂教学开展研训；利用暑期开展名师大讲堂，开列课程菜单供教师选修学习。确保教师全员培训，满足基本培训需求。

2.聚焦“三立”工程，做好新进教师培训

对新进教师开展全员立志、立业、立功“三立”培训。激励新教师坚定理想信念、明确人生坐标、走好从教第一步；鼓励新教师热爱教育、坚守课堂、执着追求教育理想，献身教育事业，提升人生境界；通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀走向卓越打下良好基础。

3.着眼能力提升，助力优秀教师培养

建立学校人才库，分学科、分类别，有针对性地开展对市级骨干教师、市级学科带头人等对象的培训和培养工作。选派优秀教师开展研修，拓宽教师视野，学习先进的教育理念，提升教育教学水平。设立优秀教师培养专项经费，为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的优秀教师成长创造条件，提供平台。

（四）加强教育信息化建设，促进信息技术与教育教学深度融合

1．不断完善区域教育信息化公共服务体系

以教育云平台为依托，推进学校和教师网络空间的建设，不断促进教育信息化的广泛与深入应用，提升全校教育信息化应用水平。加快我校教师智慧校园的创建与推进力度，大力促进学习方式和教育模式的创新，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。

2．努力提升学校及师生信息化应用能力与水平

积极落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，促进课程教学与信息化的深度应用、融合创新。推进数字化学习研究项目，引导教师学习和理解《中小学教师信息技术应用手册》，积极培植典型，促进多元发展, 提升信息素养。加强《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》学习，积极引导以应用能力为导向，提高教师信息化水平。

（五）强化作风建设，实现自身建设的新跨越

1.强化党建工作，提升工作品质

强化党建工作在日常工作中的宣传、引领、监督、服务等职能。一名党员就是一面旗帜，发挥党员教师在工作中的先锋模范作用。全体党员结合自身工作特点，以党员的要求为基本准则，积极谋划工作，强化角色意识，努力提升日常工作实效，用务实、精致、卓越的工作理念打造工作的新品质。

2.注重作风建设，提升工作质量

以务实为前提，以规范为引领，以服务为根本，以质量为落点，进一步强化中心服务基层、引领基层的实效，完善教科研训一体化工作机制，做好个性化的指导与服务，将“智慧服务”渗透到学校发展、师生成长的重点环节，用扎实的工作作风助推工作的新成效。

3.重视文化建设，提升工作品位

以“发展好每一位教师，建设好每一门学科，培育好每一名学生”为根本使命，以“师德的楷模，研究的专家，改革的先锋，成长的导师”为成长追求，扎实开展中心文化建设，用社会主义核心价值观引领自身发展、指导工作实践，用文化的传承与创新铸造工作的新品位。

学发线追求创新——加大德育工作力度，创新德育方式方法。

（一）常规管理目标：

1. 无安全责任事故；

2.加强学生法制教育；

3.学生行为规范意识、文明素养进一步提高；

4.学生学习、活动秩序井然；

5.校园环境整洁怡人，校园文化富有激励和感染作用。

（二）队伍建设目标：

1.进一步加强以班主任为中坚力量的德育队伍的建设，加强班主任工作的经验交流，对年轻（新）班主任和副班主任进行有针对性的培训，通过拜师结对、以老带新，建设一支师德高尚、业务精湛、后备力量充足的班主任队伍。

2.加强少先队队伍建设，培养学生的自信心，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平。

（三）德育创新目标：

1.打造班级文化建设新特色；

2.开展心理健康教育、法制教育、安全教育，保障学生健康，校园平安活动。

3. 挖掘优秀家长的教育资源，探索家校合育的新路径。

4．继续做好假期德育实践活动，拓宽学生视野，铸炼师生意志。

（四）主要工作：

1.进一步完善班级建设和学生管理等德育制度。

2.狠抓一日常规，在班级开展常规管理和量化考核的同时，通过“养乐多”课程、文明监督岗、值日教师的检查和督促以及文明班级评比等激励方式，做好眼保健操、课间管理、就餐管理、卫生保洁等常规管理工作，打造美丽校园、文明教室、活力操场、节俭餐桌。

3．加强两个队伍建设：一是教师队伍。通过学习和培训，进一步提高全体教职工的全员德育意识。加快班主任队伍建设。通过班主任例会和每学期1-2次的德育沙龙等方式促进经验交流；通过读书活动、班主任相关基本功竞赛等方式促进德育理论和技能提高。调动值日教师参加德育管理的积极性和效果。二是少先队队伍。通过少先队会议和培训、文明监督岗的自主管理、班干部例会等方式促进学生自主管理，促进少先队干部进一步成长，起到以点带线，以线带面的辐射作用。

4. 做好宣传工作，一是利用好传统媒介。继续做好一班一品的班级文化布置的创作工作，班级出好黑板报、学习园地，学校充分利用宣传栏弘扬榜样的力量并进行专题宣传教育。通过海报、展板等方式进行专题教育宣传和重大活动宣传。出好校刊，让师生、家长了解学校动态，贴近校园生活。二是利用好现代传媒手段。做好校园红领巾广播站播报工作。

5. 围绕月度训练主题有计划、有目的的开展班会活动，逐步建立班会素材库，做好特色主题班会的观摩活动，着手校本德育教材的编写工作。组织开展月亮课程等系列活动，让身边的感动凝聚成榜样的力量。

6．改革评价机制，进一步完善学生综合发展评价方案，鼓励学生积极参与校内外各项活动。

7．突出心理健康教育。加大对师生家长关注学生心理健康的宣传工作。做好教师心理健康教育培训工作，让心理健康教育成为班级工作的重要方面。让“心灵加油站”切实起到心理辅导的作用，校心理辅导室定期开放，校园网站开辟专门的心理辅导页面，专人负责。关注后进生、贫困生、留守儿童、问题学生等弱势群体，切实做好“三助一”工作。

8．家校互动，继续完善“三结合”教育体系。做好家、校、社区三结合工作。开展好家长学校的常规工作，重大活动邀请家长观摩、参与，邀请部分优秀家长走进课堂走上讲台，开展宣讲等活动，充分发挥家长委员会的作用。

后勤线强化服务——提高服务意识和水平，打造安全文明校园。

（一）开局方面

1.要积极做好开学前的教学用品供应及环境卫生区的清理，各种物品(教材、教参、办公用品、劳动用具)的供应到位，做好办公室及宿舍的调配工作。

2.做好校舍、水电、电教设备、电器设备等方面的检查工作，该维修提前维修，确保各环节安全无危险。

3.加强学生到校后的环境卫生清理，确保校园环境优雅。

(二)加强后勤人员的政治学习及业务培训。

1.按时参加学校的会议及政治学习，做好记录。认真领会学校的会议精神，指导岗位工作，提高自身的政治素质。

2.业务上要积极参加上级组织的培训，平时要注重学习，充分调动后勤队伍的积极性，做好业务工作。

(三)学校财物采购管理方面。

1.认真做好校长的参谋，加强学校财产管理，厉行节约，做到物尽其用。

2.学校财产进行编号登记，做到账物相符，特别对大件物品要规范管理，确保正常使用，不损坏，不流失。

4.采买物品要审批，并做好登记。大宗购物要严格按上级财务规定，执行市、区政府集中采购的有关规定。

(四)校舍、校产、财物管理方面。

1.为了保证全体师生的安全，学校每月安排校园检查，主要检查:屋面、屋架、墙壁、电线、水管等设备项目，并做好记录，发现问题及时汇报与解决。

2.进一步加强固定资产的管理。本学年总务处将进一步深入落实各室财产的配置情况，并全面地对固定资产进行核对和清理。在此基础上加强对资产的管理力度，做到第一时间发现，第一时间处理，第一时间反馈，第一时间维修。

3.进一步规范学校校产、校具的管理。严格把好学校物品借领关，严格执行各类物品领用、借还登记制度和财物损坏赔偿制度。做到物尽其用，精打细算，节约学校的日常开支。

4.各办公室负责人、班主任、专用教室负责人要认真履行有关校产管理的制度，严防校产流失。

5.严格执行财务预算制度。按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度。同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益。

6.加强文印的管理力度。方便每位教师及时打印必需的材料，保证教学正常工作，并做到及时登记，同时要求老师既要节约纸张，又要保证质量。

(五)校园安全、环境卫生等方面。

1.加大对现有学校校园环境的保持，创设环境优雅的校园，为师生提供良好的环境。

2.种植、更换花草树木，定期修剪，净化、绿化、美化校园，做到“环境育人”。加强校园文化建设，营造绿色校园文化氛围。

3.积极开展灭鼠、灭蚊和灭蝇活动，保障师生身体健康。

4.做好学校学生的卫生保健:疫病预防工作，定期对学生进行体检、教育，杜绝流行性传染病的发生。

5.厕所的冲洗及时到位，校内的垃圾及时运走。校园内的暗沟、暗道每学年进行两次清理疏通，保证教学工作的正常开展。

6.要做好防火、防盗、防电、防毒、防交通事故的宣传工作。

7.每月进行一次全校电器设备及消防设施检查，并做好记录，灭火器压力不足需及时充装。