为培养学生自主创新和动手实践的能力，提升学生科学素养，激发学生科学学习热情，延安路小学近期组织开展了一至六年级全体学生科学实验测评活动。小小的科学实验，为孩子们提供了探索真理的舞台！每一位同学在实践中成长，在发现中学习！

『测评前期准备』

为保证实验测评活动的顺利开展，科学组进行了详细的部署工作。针对1-6年级不同的认知水平与学情特点，设计了考查内容以及制定了测试评价方案和详细的操作方案。

『实验测评开展』

一年级：彩泥捏小动物

彩泥动物造型既可爱又易于制作，能够激发学生的兴趣和创造力。不仅让学生们学习到动物的基本知识，还能通过动手制作的过程，加深对动物形象的理解和记忆，同时培养学生的想象力。此外，还能提高学生的表达能力和自信心。

二年级：制作反应速度尺

用卡纸、尺子、彩笔等材料制作而成，用于测试人体反应速度的工具。（两人一组，面对面站好，一人垂直拿好“反应速度尺”，另一人抬手做抓尺子的动作。在尺子垂直落下的时候，用最快的速度抓住尺子）。

三年级：物体在斜面上运动

研究不同物体在斜面上的运动方式和影响因素。在实验测评中，学生需要借助材料搭建斜面，研究坡度大小对物体运动的影响，这考查了学生设计对比实验的能力，以及能否正确观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。

四年级：简易电路

通过实验，学生们了解了简单电路的基本组成和工作原理，学会了使用基本电路元件搭建简易电路。同时，还发现了电路的串联和并联这两种不同的连接方式。这些知识点对于理解更复杂的电路系统和电子设备的工作原理非常重要。

五年级：改变橡皮泥的沉浮

学生利用橡皮泥制作一艘能浮于水面的小船，然后探究船中装入热水后的热传递。考查学生对浮力知识的应用能力和动手制作的技能，以及运用热传递知识解释自然现象的能力。

六年级：鉴别常见物质

物质无处不在，物质的变化无处不有。六年级的同学们化身小小鉴别师，通过科学实验，鉴别生活中常见的物质。在实验测评中，学生利用实验材料鉴别小苏打和食盐、水和白醋，这考查了学生的观察能力，以及对物质变化等方面知识的迁移应用能力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子们从科学实践操作中得来的乐趣与知识是无限的。通过这次科学实验测评活动，进一步培养我校学生对科学实验的兴趣和爱好，引导学生爱科学、学科学、用科学，提高学生动口、动手、动脑的能力，增强学生科学创新意识和综合实践探究能力，全面提升科学素养。