又是一年三月天，又是人间好时节。为进一步贯彻落实义务教育新课程标准，推进小学道德与法治学科综合评价实施，提升课堂品质，3月11日下午，在振兴小学报告厅举行了小学道德与法治教研组长研训暨名师工作室活动。参加本次活动的老师有兰溪市小学道德与法治教研员高亦菲老师、各校教研组长、名师工作室成员，还有参加本次教学活动评审的老师们，共计七十余人。活动分为四个议程：课例观摩、微型讲座、互动交流、活动总结，由振兴小学道德与法治教研组长杨佳蓓老师主持。

第一节课由兰溪市素养大赛二等奖获得者，来自振兴小学的蓝玮聪老师执教四上第七课《健康看电视》。蓝老师以猜谜导入，用学生喜闻乐见的电视节目为素材，通过听音乐、说关键词、看视频等方式，让学生猜一猜节目名称，拉近了课堂与生活的距离，孩子们兴趣十分浓厚。接着呈现课前小调查的饼状图让学生观察后说一说发现，并针对平时看得比较少的电视节目进行推荐。在视频的播放中，孩子们目睹了运动健儿们的奋勇拼搏，感受了中国传统文化的魅力，领略了俯瞰神州大地的震撼，还当上了小小推荐官，兴致勃勃地与大家分享自己爱看的电视节目，从中收获了快乐和知识，懂得了如何更健康地看电视。

第二节课由兰溪市论文一等奖获得者，来自横溪小学的陈秀丹老师执教四上第八课《网络新世界》。上课伊始，陈老师以“小E”与学生现场互动为导入，激发学习兴趣。随后，出示课前学生三个小调查情况，交流他们日常的上网时间与用途。接着，开展小组分享会，从教育、生活、医疗、科技等方面领域引导学生感受网络带来世界的新变化。同时，结合学生身边关于网络诈骗的案例，让他们警惕网络世界的危害与风险。整堂课活动形式多样，内容丰富，环环相扣，设计合理，真正落实本课教学目标。

第三节课由金华市素养大赛一等奖获得者，来自兰江小学的周丹静老师执教四下第九课《生活离不开他们》。周老师语言亲切，在课堂上循循善诱，从学生已有的生活经验出发，充分调动学生的积极性，让生活经验与课本知识进行有机结合，从而引导学生了解“身边的劳动者无处不在”“幕后的劳动者值得尊重”。课堂上，周老师开展小组合作，并充分发挥评价功能，助力学生综合素养提升。最终，通过案例分析、学生思辨的形式，帮助学生明晰职业没有高低贵贱之分，并且缺一不可，润物无声达成本课的德育目标。

三节观摩课结束，由兰溪市教学评审一等奖获得者，来自兰花小学的郭璟儿老师为大家带来了微讲座《评价指引共学共研》。

郭老师结合自己学习《小学道德与法治综合评价指南》的体会，就为什么评价、如何评价做了自己的观点分享，其间穿插案例让老师们直观明了地明白评价的操作方式及评价的效果。她指出，评价是课堂的“催化剂”，老师可以通过多样的评价方式，让学生学好这一课，更好地达成课时目标，实现“教学评”一致性。“采他山之石之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，每一次思维之花的碰撞，都是成长的开始；每一次双向奔赴的学习，都是一场自我提升的修行。以评促学，以评促教，让评价赋能课堂，为孩子们的全面成长助力！

热身游戏“抓逃手指”和“你拍我捏”，让现场的气氛热烈起来，处处充满了欢声笑语。随后通过扑克牌进行随机分组，大家在各小组长的带领下，对三节课例进行研讨交流。最后，聚焦大屏幕，扫码抽奖，人人参与，卷入式评课议课，老师们畅所欲言。

周老师执教的《生活离不开他们》一课，她结合课标与学情，准确地确立了学习目标。从课前准备，课中图片的引用到最后意识的升华，整个教学设计衔接紧凑，层层递进。通过这样一堂课，让学生意识到生活离不开每一位劳动者，并产生了情感共鸣，取得了很好的道德教育效果。

《义务教育道德与法治(2022版)》课程标准指出：要以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础，遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计。周丹静老师执教的《生活离不开他们》一课，充分链接学生生活，挖掘学生素材，从看词语、看图片猜职业引入，激发学生的学习兴趣，引领孩子关注身边的劳动者，引发孩子对身边职业的思考。整个环节丝丝入扣，层次清晰，带领孩子一步一步感受我们的生活离不开每一位劳动者的付出，职业不分高低贵贱之分。道德与法治课，是带领孩子们学会生活的课堂，是孩子们生命的成长，为孩子们的未来奠基。在活动中成长，愿你我共同努力！

陈秀丹老师的课给人一种春风拂面之感，在这个阳春三月，能听到这么优秀的课例，真的十分荣幸。陈老师在课堂上用充满智慧的话语为孩子们带来了一堂十分接地气《网络新世界》。从生活中熟悉的语音助手入手，创设熟悉的环境，接着步步深入，从一个个的案例入手，给了孩子良好的抓手，从而有感可谈。最后通过“我们可以怎样将今天所学的知识传播出去？”这一问题让学生联系所学传播所学，首尾相连。整堂课内容充实，轻松活泼，是一堂具有很好的借鉴意义道德与法治课，让人受益匪浅！

周老师的教态自然，语言亲切，整节课框架结构清晰，活动设计丰富，素材源自真实生活场景，内容层层递进，也将正确的价值观传递到位。小组合作时，设计的评价表有明确要求，学生自评，同伴评，老师评，评价多元，做到教学评一致。板书的设计也很精美，课堂生成的呈现让大家眼前一亮。这是一堂课前有准备，课上有生成，课后有落实的扎实有效的道德与法治观摩课。最后，提一点不成熟的思考：评价时，如何让学生得到成长，又收获鼓励多些？可以先说优点，再提出意见。

周丹静老师一课始终围绕教学目标，扎实落实教学目标，且评价贯穿整堂课。板书与教学内容相贴合，不仅美观，整体的呈现还升华了主题。学生课堂上思维活跃，课堂配合度高，在个人展示环节大方得体。活动中，学生对父母的职业有了进一步的认可。

蓝老师的课堂真正贯彻了以生为本，通过课前调查，从学生们日常观看的电视节目入手。在活动中一步步让孩子们学习健康看电视，长时间观看电视的影响，以及看电视的习惯，在课堂上给孩子们带来了远眺操，让孩子们更好的保护自己的眼睛。素材选择贴切生活，内容层层递进，活动充分参与。让孩子们对“健康看电视”有了真正的掌握。

蓝老师的贴近生活实际，从学生感兴趣的影视作品入手，引入课题“健康看电视”。而且活动形式丰富，学生参与感强。教的“远眺操”，可以切切实实的保护学生视力，不仅从认识上让学生意识到“健康看电视”的重要性，而且也切实地从生理上保护了学生视力。引人入胜，受益匪浅。

高亦菲老师顺着评课老师的热情，也情不自禁地聚焦“真实、生本、评价、细节”几个关键词谈了对三堂课和微讲座的听后感，对四位展示老师给予高度的赞赏。其次从“参加人员广、自主意识强、聚焦问题准、评课议课实、活动效果佳”五个方面总结了本次研训活动的亮点。然后回顾了上学期的主要工作，对大家教学活动明确，能基于新课标理念，立足核心素养，扎实开展校本教研活动给予充分肯定。接着就“缺失教学保障，课程难以推动；无视现实差异，教学照本宣科；脱离课外生活，目标纸上谈兵；缺少综合评价，质量难以测评”等方面剖析了现阶段存在的不足，希望组长、骨干老师拥有一颗对道德与法治热浪滚烫的心，带头扎扎实实上好这门学科。

最后高老师详细布置了本学期的工作，期许新学期，大家乘龙之势启新程，携手奋进向未来。

教以潜心，研以致远。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在这个充满希望和新生的季节里，让我们一起扬帆奋进，共谱华章。