2023年工作回顾

一、做好顶层设计，全心构建学校心理健康教育体系

1.根据兰溪市委市政府出台的《关于印发2023年兰溪市社会心理服务体系建设工作计划书的通知》和《兰溪市青少年“兰心护苗”行动方案》，明确兰溪学校心理健康教育工作的主题与预期效果。

2.发布并实施《兰溪市教育局关于开展“兰心护苗”行动实施方案》等文件，进一步落实工作职责、明确工作内容、公开考核方式、规定完成时间，为推进学校心理健康教育工作有序开展作出了执行纲领。

3. 兰溪市未成年人指导中心通过浙江省中小学心理健康教育指导中心“县级心理辅导中心建设项目”的验收，该中心在制度建设、服务模式以及社会影响力方面都得到了广泛认同。

4.明确要求全市中小学校配齐配足心理健康专兼职教师，学生数在1000人以上的25所学校，要求实现100%的专职心理教师配备。

5.完善了中小学心理健康教育教师的准入、工作职责和教研制度，健全了中小学心理健康教育教师的管理和评聘办法，参评心理健康教育专业的教师，需具备浙江省中小学心理健康教育教师B级及以上专业资格证书。

二、做好人才培养，精心培育一批有温度、能实操、会助人的心理教师队伍

1.以兰溪市未成年人心理辅导中心为阵地，兰溪市心理健康工作室为核心，联合全市各中小学校心理辅导室以及社会心理服务机构，建立起一支有28位核心成员、70多位心理服务团队人员的专业队伍。

2. 连续三期的“兰溪市心理健康高研班”结业后，持续举办心理健康教师专项培训，如心理健康负责人专项培训班、家校共育培训班等，由国内众多知名专家授课，110多名心理骨干和班主任参与学习，关于心理咨询技能、讲好一堂心理健康教育课以及个案解构与督导等，学校心理教师心理服务和家庭教育指导能力显著提升。

3.邀请浙江大学医学院附属精神卫生中心（杭州市第七人民医院）书记骆宏教授、温州大学社会心理服务中心副主任朱浩亮教授，举办了两期“学校心理危机的识别与干预”培训班，提升一线教师的心理危机识别与初步干预的能力，规避学生极端事件的发生。

4．邀请原浙江师范大学副校长、心理学院首席专家李伟建教授为全市心理教师、骨干班主任以及部分家长做“学校全员家庭教育指导：现实挑战与实施路径”的培训，为兰溪市家校联动服务机制指明了方向与实施路径。

5.邀请温州大学朱浩亮教授与市心理教研员洪旭霞老师举办班主任全员心理技能培训，全市1500多名班主任均接受了8个学时的培训，学习用心理学的知识与技能助力更好地做好班主任工作。

6.邀请金华市政协委员蒋益民，举办两期绘画心理分析技术培训班，拓宽心理教师咨询辅导的技能。

7.召开1次全市校长心理健康专题会议和2次全市心理健康负责人专题会议，从心理课程、特色项目、心理筛查、危机干预等多方面，提高校长及心理负责人的先进理念及专业技能。

8.以赛促教，上半年举办兰溪市初中心理健康优质课评比，召开全市心理健康课堂教学观摩及研讨活动；下半年举办兰溪市学校心理健康教师技能（模拟咨询）比赛暨观摩活动。

9.举办10期咨询个案督导研讨会，提升心理教师的个案评估与问题解决能力。

三、做好特色项目，倾心研发家庭教育系列课程

1.以兰溪市实验幼儿园为承办单位，在幼儿园分别开展祖辈家长、妈妈家长学堂、爸爸家长学堂等6个主题，重点开展规则教育、情商教育、幼小衔接教育等。

2.以兰溪市聚仁小学为承办单位，小学阶段设置了以学生心理发展特征为需求的12个心理主题，根据年龄段，循序渐进培养学生的成长型思维，促进孩子的可持续发展。

3.以兰溪市第一中学与兰溪市赤溪中心学校为承办单位，以青春期有效沟通和认识自我为主要内容开设6个主题，做好关键期的培训，助力孩子成长、成才。

四、做好个案服务，用心化解学生心理困惑与危机

1.未成年人心理辅导中心共接待前来咨询家长、学生313例，提供咨询服务689小时，包括厌学惧学、学业压力、亲子冲突、心境障碍、家庭教育等问题。成功帮助家庭和学校转化危机预警23例，收到良好的干预与预警效果。

2.深入全市69所中小学校，指导学生心理健康咨询服务及家庭教育指导服务2000多次。

3.接待外县市个案咨询8例，公益服务时间超过50小时，收到良好的社会辐射作用。

五、做好科普宣教，真心办好家庭教育指导服务

1.通过“百场家庭教育进校园”的活动开展“订单式”线下公益心理讲座，给教师、学生、家长送去心理健康公益讲座及团辅，涵盖了三十六个主题，已开展56场，直接受众11200人，深受学校、家长好评，帮助家长了解孩子，为孩子的成长注入能量。

2.发布线上家庭教育视频课程20多个，点击学习20000余人次。

3.联合融媒体FM90.8（兰溪人民广播电台）共同推出周末亲子版《一起成长吧》之家庭教育指导版块21期，受众60000多人次，深受广大家长朋友喜爱。

六、做好部门协同，核心打造心理服务共育体

1.联合兰溪市政协高质量发展委员会，在未成年人心理辅导中心挂牌“青少年心理健康校园赋能站”，举办1次心理专家公益讲座活动，2次心理专家公益咨询活动以及2次心理技能培训活动。

2.由兰溪市政法委牵头，联合兰溪市卫健局、妇联、公安、团市委等各有关部门，对接“兰心护苗”100个重点帮扶家庭或学生，针对不同类型的危机个案制定不同的帮扶方案，建立心理预防、心理评估、心理干预等体系完善的援助服务模式，目前已开展6期，每期10个，持续跟进，严格评判，动态调整，实现闭环，真正预防危机个案问题。

3.联合兰溪市卫健局，开通24小时咨询服务热线88885602和线下咨询预约热线88772525，两条热线协同协作，不断优化医教结合体系，提高危机识别与转介效率，共同服务青少年健康成长。

4.在市委市政府的领导下，在东西部协作办公室的牵头下，开展兰通心理教师“领雁人才”班培训。通过“沉浸式”的研修学习，两地心理教师，相互学习相互切磋，进一步了解和掌握心理辅导知识与技能，携手共筑浙川心理桥梁，践行心理咨询无边界。

2024年主要目标任务和重点工作

今年是认真执行《关于印发2023年兰溪市社会心理服务体系建设工作计划书的通知》和《兰溪市青少年“兰心护苗”行动方案》两个文件精神的关键一年，也是我市努力构建学校心理健康教育体系的重要一年。

一、工作总体设想

“一个目标，两支队伍，三个平台，四位一体，五措并举”，继往开来，全面提高中小学生心理素养，预防心理与行为问题的发生，构建幸福校园，加强拓宽宣传渠道，全方位守护，打造“生命链”的心理健康教育。

二、具体预期目标

1.建成1个省级优秀未成年人心理指导中心

2.举办2次省级、国家级心理论坛或心理健康现场会

3.申报3项金华市、浙江省级及以上心理健康教育课题研究项目

4.建成5所心理健康教育示范学校

5.培养10名市级心理领雁人才

6.优化30节心理健康教育课程

7.举办100场家庭教育指导活动

8.承接300个学生心理服务个案

9.培训并考核通过800名浙江省心理健康B证持有教师

10.提升6万中小学生校园幸福感

实现以上目标，我们：

要把握学生发展规律，科学高效有序推行

要强化心理专业技能，牢记本事决定效能

要坚持问题解决导向，夯实心理工作机制

要注重整体协调谋划，保持目标计划恒定

要厚植为生为校情怀，永葆助人初心本色

学校心理健康教育工作，我们才刚刚开始，没有最好，只能更好，相信2024年，在兰溪市委、市政府及市教育局的坚强领导下，我们一定会百尺竿头更进一步，为做优“学在兰溪”教育品牌的打造贡献我们的“心”力量。