橙黄橘绿，好景须记，最是培训生长时。为扎实有效地提升语文教师课堂教学能力，推动学生语文核心素养的形成与发展，11月1日，兰溪市小学语文核心素养课堂教学能力提升90学时中级培训开班典礼在兰溪市进修学校举行。培训线上线下交互进行，历时12天，来自各小学102位语文骨干教师参加，专家引领、课堂观摩等学习课程丰富多彩，老师们收获满满。

开班典礼上，兰溪市进修学校副校长金剑作了题为《聚焦核心素养 构建实效课堂》的专题讲座。他深入剖析了培训的重要性和必要性，并从“为什么培训”和“怎么样培训”两大核心方面入手，阐述了一线教师应更新的“教育观”，为老师们提供了宝贵的指导和建议。

项目负责人徐建娥老师和班主任刘敏宁老师详细讲解了培训期间的各项要点，确保学员们能够全面了解和掌握培训的相关内容和要求。

兰溪市进修学校副书记杨赛芳以独特的视角，深入探讨了新时代教师的“三观”。他的讲课风趣幽默，给老师们上了一场有温度、有深度、有广度的思政课。他希望参加培训的教师能顺利转变角色，成功找到此次培训的成长点，做一个能适应新时代要求的教师。

浙江省正高、特级教师杨丽佳作了《立足教材 学思促写——中高段习作教学实践探索》的专题讲座。她深入剖析了“文学阅读与创意表达”这一任务群在语文课堂上的实际应用场景，让老师们对阅读与表达有了更深刻的理解与感悟。杨老师指出，教师要以生为本，逐步帮助学生树立“想象源于生活，高于生活”的习作意识。此次讲座让老师们如沐春风，深受启发。

黄李悦、徐巧军两位老师分别上了《<安徒生童话>整本书阅读分享课》和《<中国神话故事>导读课》，学员们收获满满。黄老师立足儿童，在教学中扎实落实语文要素。在黄老师的引导下，学生把厚厚的《安徒生童话》读薄了，也读进心里了。

徐老师引导学生联系旧知，以点带面，层层推进，从读一篇神话到读一本神话，再到读一类神话，张弛有道，潜移默化中引领着学生把书读厚了。

浙江省特级教师林爱娟作了《小学语文整本书阅读》的专题讲座，并对两节课进行了细致点评。她从整本书阅读教学的意义、策略和路径、教学课型等方面详细介绍了整本书阅读教学的体系。讲座中，林老师对开展整本书阅读教学指明了方向，给老师们提供了切实可行的操作方法。

张冰倩老师立足儿童视角，在游戏中，让学生真切感知游戏过程和心情变化。在课堂上，张老师借助片段赏析让学生习得，把印象深刻的场景写具体，用动作凸显人物的心情变化等方法，促进学生思维及语言能力的提升。

朱俊瑶老师注重充分调动课堂气氛，无论是猜一猜《龟兔赛跑》多少岁，还是按照自己编写的结局重新分配小组讨论，学生们都显得兴致勃勃，课堂学习氛围浓厚。朱老师用鱼骨图串联起课堂，先是发现关键情节对结局的影响，再是借由鱼骨图新增故事情节，学生的综合能力得到了进一步提升。

东阳市小学语文教研员、正高级教师吴江云作了《习作教学的思考与实践》的专题讲座。通过统编教材与人教版教材的比对，让我们更明确在习作中要读懂教材，定位习作目标；读懂学生，明晰习作重难点；用足教材突破习作重难点。在习作教学中要学会打开学生思路，教给孩子方法、路径，从而更好地落实语文要素。

金华教育学院副教授杜祖平作了关于《生成式人工人工智能技术的教育教学创新应用》的精彩讲座。杜教授从人工智能出发，带领老师们领略了人工智能在教育领域的应用，技术革新对生活带来的改变。人工智能生成图像、手机端增强现实应用等案例让人啧啧称奇。

邢广璐老师执教的《西门豹治邺》，设置任务群闯关，满足不同层次学生需求，评价语言方法多样化。整节课层层落实步步为营，达到孩子学习成长能力提升的双赢。

林丽娜老师执教的《司马光》，引导孩子们读出小古文的韵味，把握好停顿和节奏。朗读拉近学生与文本的距离，从而产生共情。两节教学展示课后，学员们也纷纷结合自己的教学实践，积极探讨如何更有效地进行单元统整教学。

省特级、正高教师俞国平指出教学目标的定位需要立足单元整体，结合单元语文要素，体现语文学科的育人价值。教学过程中，要研读语文教材，关注课文之间的联系，关注单元内容的整合，重视从整体上把握语文要素和单元内课文之间的逻辑关联和发展点。俞老师给我们带来了情感的熏陶和精神的享受，分享了高规格的“文化大餐”。

兰溪市心理健康教研员洪旭霞作了《人际沟通的心理学艺术》专题讲座。通过生动的案例与互动练习，深入剖析了情绪管理、有效表达与倾听、共情与理解等沟通技巧在师生沟通中的重要性。

兰溪市教科所所长叶升作了《教育科研论文——教师专业发展的必由之路》专题讲座。他的讲座不仅让教师们对教学论文有了更深刻的认识，更为他们在未来的学术研究中指明了方向，提供了宝贵的指导与启示。

兰溪市小学语文教研员童筱玲作了《语文要素教学中存在的问题及改进策略》的专题讲座。针对目前语文要素教学中存在的问题，童老师提出了纵向关注语文要素的发展性、横向形成单元整组教学合力等改进策略，老师们受益匪浅。

培训圆满结束之际，学员老师们开展了实践汇报课。他们将这段时间所学的教育教学理论和方法，巧妙地融入每一堂实践课中，呈现了一节又一节精彩纷呈的课堂。这次实践汇报课不仅是对学员老师们学习成果的检验，更是他们教学能力提升的见证。

结业典礼上，项目负责人徐建娥老师对此次培训作了总结发言，并对上实践汇报课的老师们和培训期间表现优异的“优秀学员”进行了颁奖。

“驾言各勇往，实践仍精思。”每一次研修都是对教育理念的一次深化，对教学方法的一次探索。本次培训为一线教师们提供了学习的机会，相信老师们将以此次集中研修为契机，深入探寻课堂教学之道，在接下来的实践中展现所学所悟所感，让小语课堂绽放光彩！