郭等6名代表：

你们在兰溪市十七届人大二次会议期间提出的《关于加强青少年学生健康心理教育的建议》已收悉，现答复如下：

一、目前工作基本情况

（一）出台学校心理健康工作方案，把好工作基本方向

今年初，教育局党委成员牵头分片区走访全市各中小学校，摸底全市各中小学校心理健康工作开展情况以及专兼职教师配备情况，形成《兰溪市学校心理健康教育工作调研报告》。2月份，召开全市中小学校长心理健康专题推进会，由心理健康教研员做专题报告，明确今后学校心理健康教育方向与要求。3月中旬，召开全市学生心理健康教育工作会议，并组织一次专项督查。5月份，出台了《兰溪市教育局关于开展“兰心护苗”行动实施方案》，从加强源头管理、过程管理、结果管理、队伍建设等方面，明确学校心理健康教育责任分工，细化工作任务，建立心理健康工作考核督导机制。

（二）保障心理健康教师配足配齐，抓好人才队伍建设

通过招聘、转调等方式，所有高中配备专职心理教师；初中、小学专职心理教师配备达到90%以上，并逐步实现全覆盖，落实按1：1000的师生比配齐配强专职心理教师的要求。组织全市心理健康教师系列专题培训，开展心理健康课堂教学观摩及研讨活动、课堂教学评比等活动，切实提升了心理健康教师及班主任队伍的教学能力。

（三）完善心理健康软硬件设施使用制度

建设未成年人心理辅导站，于兰八中门口建设了兰溪市青少年心智主题辅导站。完善辅导站值班、辅导制度，加强对辅导教师的培训力度。发挥学校心理辅导室作用。要求小学心理辅导室（心灵加油站、放松角）每天开放不少于2小时，有倾诉信箱或倾诉区（树洞）；中学心理辅导室开放时间每天不少于4小时，有完善的值班制度、台账资料，并设立倾诉信箱。

（四）落实学生心理健康评估辅导，做好预防矫治管理

每学期开展至少一次的学生心理问题排摸。今年3-4月，开展了全市中小学心理健康工作普查，对存在心理问题的学生情况进行摸底，实行分类管理，并落实“一对一”结对关怀等工作。对有需要心理辅导的学生和家长，由学校转介到兰溪市未成年人心理辅导站，本学期共接待来访学生及家长近200名，收到良好的干预与预警效果。

（五）强化心理教育走进家庭教育，搭好家校合作桥梁

依托进修学校开展家校共育培训，主题包括《叙事疗法》《正念教育》《家庭教育指导》等，进一步提升学校家庭教育实际效能，建立家校合力心理教育的沟通渠道。以家长学堂为抓手，开展家长心理健康相关知识宣讲。截至目前，共组织心理健康专家进校园开展心理讲座30余次，服务家长、学生达5000余人次，发放心理健康知识宣传册1100余份。携手社区学院在溪西剧院先后开展了“如何激发孩子的学习内驱力”“给孩子做好自己的能量”为主题的专题讲座，找到与孩子交流的关键点，为孩子的青春注入能量；联合融媒体FM90.8兰溪人民广播电台，共同推出周末亲子版《一起成长吧》，每两周推出一期家庭教育指导节目，深受广大听众喜爱；兰溪市心理健康工作室成员不定期走进学校、社区给家长送去心理健康及家庭教育公益讲座，主题涉及《培养成长型思维 助推持续性发展》《家长情绪管理》《青春期有效沟通》等十多个方面，平均每月5场，深受学校、家长好评。

二、下一步工作方向

一是制定科学合理的心理健康课程。结合不同阶段儿童青少年发展需要，分层分类开展心理健康教学，做到心理健康教育系统化、课程化、规范化。

二是强化心理健康教育活动考核评价制度。开展心理健康教育优秀课程评选、案例剖析和课件评选活动。

三是保障心理健康教师成长空间。保证专职心理教师享有班主任同等待遇；兼职心理教师有学校任命文件，待遇按照“多劳多得、优绩优酬”原则统筹保障；专兼职心理健康教师，有任命文件且持有心理健康教育教师上岗资格证书B证及以上，从事心理健康工作5年及以上的，可以参加心理健康职称评聘。

四是健全心理健康工作考核督导机制。定期开展调研活动，并对学校心理课程开设、辅导室运行情况以及台账资料进行督导。

兰溪市教育局

2023年6月20日