阳春三月，春意融融。3月9日上午，在兰溪市教育局党委书记、局长李益民的带领下，全市初中校长、教学副校长、教导主任、年级组长来到锦绣育才中学观摩分层走班活动。

时值学校大课间，大家一齐观摩了锦绣育才中学九年级的大课间活动，对我校学生整齐的队列动作、昂扬的精神风貌、良好的体育素质无不点头称赞。

第一二节课，各与会领导分批进入班级，现场观摩分层走班教学。B班的课，采取“高密度、强思维、促能力”的教学方式，凸显高阶思维培养；A班的课，采取“低起点、补台阶、扶自信”的教学方式，彰显人文关怀。同样的教学内容，截然不同的教学方式，力争使所有学生都能实实在在的受益。

听课结束后，所有与会人员齐聚学校报告厅聆听学校经验介绍。

“让孩子因为我们而幸福”，于艳波总校长先从文化浸润、标准复制、集团引领三个方面讲述了育才为什么在各地办学，办一所成一所的原因。育才的核心竞争力是育才文化，育才所取得的所有成就绝不是偶然，是非常努力的必然。如何进入教育的蓝海，我们还在路上！

接着，七年级数学老师吴九旦和八年级备课组长诸葛丽婷老师做分层走班教学感受分享。吴九旦老师从分层走班前后学生的变化感受到分层走班益处多多：A班学生热情高涨了，B班学生能“吃”得更饱、更好了。诸葛丽婷老师从班主任和备课组长角度交流了大行政班下的理科分层走班是如何做的。分层走班真正实现因材施教，提升课堂效率。

分管教学副校长毛娟从备课、上课、改作、辅导、评价五项教学常规管理介绍了育才的不一样。育才不一样，源于文化不一样，理念不一样，标准不一样，成于常规落实，闭环管理不一样。

“因每而美，每美绽放”，周教明校长汇报了学校办学特色：我们的办学优势在哪里？我们的教学突破口在哪里？我们的核心竞争力又在哪里？周校长从“动态分层，大行政班下的理科动态分层走班教学；以体育人 ，构建以体健质的体育课程目标体系；聚心赋能，师生结对构建美好师生关系”三个维度讲述了育才的核心竞争力是什么。

最后，李局长要求：教育就当有教无类，因材施教，因每而美，每美绽放。教育无大事，无非是把每一件事情落到实处，落到细处。李局长强调：育才不一样，不一样在他们的分层教学；不一样在他们的微雕管理；更不一样在他们的样样落实，天天坚持。态度比能力更重要，每一份努力都会被看见，每一次偷懒都无处遁形。

让孩子因为我们而幸福，让我们因为教育而美好！进入教育的蓝海，我们一直在路上！