读书有道

学亦思辨

高尔基曾说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，读书可以锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，秉着“提高教职工的文化底蕴和文化修养，使教职工成为有思想的影响者”这一目的，横溪镇中心小学在阶梯教室举办了团员教师读书分享会，10位团员教师共话读书感悟，共享读书心得。

“烟火气中的推理，不幸之中的温情”，张红日老师读东野圭吾的《新参者》，读出了人情味，读出了新见解。在他眼里，班主任就如同书中的刑警加贺恭一郎一样，抽丝剥茧，忙于探案。他建议大家做一个有人情味的“侦探”，探寻案件真相背后充满人间烟火的家长里短。

“满地都是六便士，他却看到了月亮”，朱康丽老师从书中的美词美句、对作者的情感变化及人生态度出发，向大家分享了她的心得体会。主角思特里克兰德此起彼伏的一生，让人感叹，让人沉思。

“少不读水浒，老不读三国”，吕俭坤老师别开生面的开头让大家快速进入主题。他拿着显微镜看水浒，从细节入手，结合近日新闻时事谈《水浒》，品读好汉们的快意恩仇。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，冯绣香老师从非暴力沟通的四个要素——观察、感受、需要和请求出发，阐述了如何好好说话，用心沟通。

放下是一种解脱、一种顿悟；放下是心态的选择，是生活的智慧。学会放下，压力、烦恼、痛苦自然会减少很多。方钰施老师带来《放下烦恼，心暖花开》这本暖心的心灵治愈书，告诉我们如何放下自我，如何处理好得与舍的关系，如何降低欲望还原初心……

“人可以被毁灭，但不能被打败”老渔者圣地亚哥对远大目标的执着追求让人感动。冯康庭老师从《老人与海》中领悟到尝试是一个人迈向改变的第一步，我们都应该定下目标，满怀希望和信心，不断尝试，永不放弃。

《鱼的喜剧》是由14个中短篇故事构成的小说集，在陈佳美老师的娓娓道来中，我们一起领略书中人物截然不同的人生际遇，感受跌宕动人的现代传奇。作者高阳以深具古典韵味的笔触，描绘出一幅幅饱含人情冷暖、社会风貌的大时代浮世绘，让人透过故事去了解世俗人情，思考人间百态。

用心生活，漫步人间，总会找到属于自己的诗意、美好和有趣的生活。郑敏老师带来《等一朵花开》这本慢节奏的书，生活中的经历，旅途中的所见所闻，所感所悟，让我们在读这本书的时候，体会到世俗之下的珍贵与小确幸，看到平淡生活中蕴藏的大智慧。

《向上生长》是一本改变认知的书。周晓老师结合文章中的部分观点，从多个角度阐述我们在生活中遇到的各种困惑、难题，逐个进行深层分析。希望我们都能向上生长，付出行动，寻找属于我们的光。

什么样的教育能够促使孩子进步，什么样的教育能够让孩子幸福成长？吴丽园老师分享了《教育，从看见孩子开始》这本书，读这本书，仿佛和作者朱永新先生一起与五位教育家进行一场深入的对话，告诉我们看见孩子，让孩子站在舞台的中央，用美好培育美好，在教育中看见生命慢慢成长。

“人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气”，人生在世，活着已经很不容易，而认清人生之后继续热爱生活，更是难上加难。夏超萍老师阅读完麦家“故乡三部曲”之一的《人生海海》后结合自己在教育事业中的体会有感而发，希望我们都能拥有主人公上校的精神，热爱自己的教育事业，热爱孩子。

怎样摒弃对成绩的焦虑，如何与孩子相处？卢琳老师从《我是老师，也是永远的孩子》这本书的书名谈起，这本有意思、有色彩、有态度、有温度、有情怀的书，让我们看到了杨老师的教育智慧——愿意陪伴，愿意等待，尊重每一个孩子的成长规律，尊重事实。

一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。在教学中，书籍是无言的老师，是教学的源头活水；在生活中，书籍是提高自身素养的重要途径，是提高职业幸福感的基础。读好书,就像结交了良师益友,使我们获益匪浅；读好书,就像沐浴在温暖的春风里,使我们心旷神怡；读好书,就像找到了快乐的源泉,使我们领悟到快乐的真谛!愿我们都能待书以诚，与书为友。