为进一步加强青年教师的培养，提高教育教学技能，实现青年教师的协同合作、共同发展，引导青年教师走专业化成长道路，提升我市初中社会•法治青年教师队伍素质。3月17日，市教育局教研室在杭州育才中学开展兰溪市初中社会•法治青年教师成长联盟成立仪式暨教学研讨活动。市教研室教研员徐卫飞老师主持本次活动，联盟全体成员参会。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。活动以两个精彩的讲座拉开了序幕。

陈陆老师和大家分享了立足“导向”的试题命制，她从“谋篇布局、顶层设计”，“选题背景、站位学生”，“呈现选题、解说意图”，“答案解析、多维评价”四个方面进行了详实而透彻的分析。试题命制既是智慧的体现，更是辛劳的付出与责任的担当。陈老师的分享使成员们对试题的命制有了更全面统一的认识，进一步提升了核心素养与试题命制能力。

潘倩老师的课例获得教育部“基础教育精品课”部级优课。她以自身为例分享了制作2021年“基础教育精品课”的心路历程和制作方法以及一些注意事项。从前期准备到实践录制再到后期剪辑，反复强调研读参赛文件的重要性，充分体现“方向正确，努力才会有价值”。青年联盟的成员们认真倾听及时记录要点，在“精品课”制作方面拓宽了思路，也意识到新时代教师终身学习的重要性。

赵盼老师从王继才守开山岛的故事入手，以设计王继才人物宣传册为任务驱动，在项目评价标准下，小组团队借助导学单等完成项目化探究过程，进一步激发学生的爱国热情和探究兴趣。在本节课中，赵老师分别采取了过程性评价及总结性评价两种评价模式。课堂氛围活跃、有深度，助力学生的思维发展。

刘社军老师从学生最熟悉的家乡——兰溪入手，依托项目分工、实时操作、成果展示三个板块，充分开发学生资源，完成了项目化学习。在学习中，学生不仅可以在课堂中进行智慧的碰撞，而且课后还可以继续设计展示，做到课堂学习延伸到课后的效果。刘老师的课堂注重提升学生的核心素养，充分调动学生的主体性，达到了润物细无声的效果。

教研员徐卫飞老师介绍了成立市初中社会•法治青年教师成长联盟的初衷：联盟是大家专业成长的助推器、教学改革的试验田。在这里，联盟营造良好的环境，发挥集体的智慧和力量，促进个人的成长和发展，增强兰溪教育的“软实力”。

徐老师用幽默可亲的话语讲述了自身的一些成长经历，介绍了为什么要参加各类赛课以及赛课的经验。再次，徐老师也对试题命制、精品课制作、项目化课堂等内容，联系实际深入浅出地进行了透彻的讲解。

活动最后，徐老师还解读了联盟的计划框架，结合教育局教研室的工作，对青年教师联盟下一步的发展提出了希望和要求，寄语青年教师“幸福是奋斗出来的”，要脚踏实地、富有激情、坚持不懈地去实现自身价值。

徐老师的教育情怀和拳拳之心让在座学员们深知自己还要不断精进，要扎实细致地开展工作，提高自身的专业素养。人到半山不停步，船到中流当奋楫。

青年教师，当意气风发，不忘初心，坚守本心，在一次次自我挑战中，巧借联盟的力量，汇集众人的智慧，开拓出一片新天地！在播撒希望的季节，我们聚在一起，未来的日子携手前行，共同耕作、守望践行。